Články

Zaregistruj sa a využívaj výhody stránky Náš Poklad

Jednou z dôležitých exekutívnych funkcií je aj organizovanie pomôcok a materiálov, ktoré k práci potrebujeme. Každý z nás si vytvoril pre tento účel pravdepodobne vlastný systém zaznamenávania, zakladania, ukladania, triedenia....

Kto je to komunitný a výchovný asistent

Nové nastavenie podpory zavádza najmä pre deti a žiakov zo SZP aj novú pozíciu: komunitného a výchovného asistenta – človeka, ktorý má prepájať školu, rodinu a dieťa a pomáhať tak odstraňovať bariéry vo vzdelávaní priamo tam, kde vznikajú.

10 skromných (ale zbožných) prianí špeciálneho pedagóga

Občas býva špeciálny pedagóg vnímaný aj ako "opravár detí" - najlepšie na počkanie - a jeho práca sa navonok javí iba skôr len ako hranie sa s deťmi, pričom často uniká pozornosti učiteľov aj rodičov, že hra je najvýznamnejším zdrojom rozvoja dieťaťa.

Sociálne znevýhodňujúce prostredie "po novom"

Aké sú zmeny v ponímaní SZP a kto je žiakom zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia podľa novely školského zákona? Od 1.1.2026 vošli do platnosti niektoré úpravy, ktoré sa týkajú aj tohto statusu žiaka.

Úrovňové čítanie

Asi najviac túto metódu poznáme z učenia sa cudzím jazykom: dostaneme špeciálne upravenú knižku v cudzom jazyku, ktorá je upravená na našu aktuálnu úroveň ovládania daného jazyka. Je možné využiť túto techniku pri učení čítania napr. u detí s VPU?

Čo so žiakom, ktorý ukončil PŠD skôr ako v 9.ročníku?

Stane sa, že žiak opakoval ročník a povinnú školskú dochádzku ukončí dosiahnutím 16.rokov skôr ako v 9.ročníku. Čo s ním? Môže pokračovať v ZŠ ďalej ?

Ako na atestačné portfólio špeciálneho pedagóga

Atestačné portfólio je súbor dôkazov o profesijných kompetenciách špeciálneho pedagóga. Predkladá sa pri atestáciách a slúži na preukázanie odborného rastu, kvality práce, výsledkov a prínosu pre školu či žiakov.

Malé vianočné prianie

Milí špeciálni pedagógovia, psychológovia, členovia školských podporných tímov, poradenskí pracovníci.

Zhoršené sociálne alebo kultúrne podmienky žiaka

Ako môžeme pomôcť žiakovi, ktorému jeho zhoršené alebo zmenené sociálne či kultúrne podmienky negatívne vplývajú na jeho proces učenia a zároveň nespadá do kategórie SZP ? Aj takéto dieťa môže (a malo by) mať v škole poskytované podporné opatrenia.

Sú v škôlkach bubáci? Opýtali sme sa za vás

Položili sme 5 otázok PaedDr. Jane Mihókovej, jednej z autoriek roztomilej publikácie, ktorá sa môže stať dobrou pomôckou a návodom pri adaptácii dieťaťa na materskú škôlku. Navyše je k dispozícii na stiahnutie bezplatne.